各系院部：
根据《安徽省教育厅关于深化职业教育“三教”改革实施“六百工程”的通知》（皖教秘职成〔2022〕98号，见附件1）精神，经研究决定在我校开展相关项目申报工作，请各系院部认真组织全体专兼职教师学习，严格按照文件要求，对照各遴选方案积极申报相关项目。现就有关事项通知如下：
一、项目类别与申报限额
（一）安徽省职业学校江淮职教名师
按教育厅文件精神，高职江淮职教名师不再组织申报，从2022年省级质量工程项目申报的教学名师中遴选认定。请符合条件的教师填写《安徽省职业学校江淮职教名师申报表》和相关佐证材料以及《安徽省职业学校江淮职教名师推荐汇总表》电子版（以上均见附件2），于2023年2月8日前将电子版报教务处科研科。
（二）安徽省职业学校江淮技能大师
遴选范围
江淮技能大师是安徽省职业学校在某一行业职业（领域）德技双馨、技能拔尖、业绩突出、品行端正、富于创新、业内认可的高技术技能人才，并长期在教学一线承担教学任务的专业课教师、实习指导教师，或符合条件的兼任专业课教学及实习指导任务的学校领导、各级教研机构教研员。现任校级领导、教研员符合条件的也可参加遴选。
遴选条件
1.基本条件
（1）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，热爱党的教育事业，思想政治素养高，践行社会主义核心价值观，模范遵守职业道德规范，师德高尚，治学严谨，具有强烈的事业心、高度的责任感、先进的教学理念、精湛的技术技能和良好的合作精神。
（2）在职业学校专业课程教学及相关专业技术岗位从教5年以上，具有相应的教师系列中级及以上专业技术职务或企业兼职教师，身体健康。近5年，年度考核均为合格及以上等次。
（3）具有与任教专业相关的国家技师职业资格（或同等技能水平）或非教师系列副高级专业技术职务。近5年，完成专业技术人才继续教育任务，在行业企业实践时间累计不少于6个月。
受到党纪或政务处分，或因违反教师职业道德规范受到处理且仍在处理期限内的教师不得申报。
2.专业条件
具备以下条件之一：
（1）中华技能大奖、江淮杰出工匠、省技能大奖获得者；或全国技术能手、省技术能手（含行业技术能手）、中国工艺美术大师、省级及以上技能大师工作室领衔人等称号获得者。
（2）世界、国家、省职业技能大赛一等奖获得者（均不含教育教学技能竞赛）。
（3）全国或省劳动模范、三八红旗手、五四青年奖章、优秀教师及省特级教师等国家级、省级表彰奖励荣誉获得者；或享受国务院、省政府特殊津贴人员。
（4）设区市首席技师或技术能手，或被所在单位认定为首席技师、技能大拿、技能专家等，并享受两年以上技师岗位津贴。
（5）具有技师及以上技能水平，在专业课程教学及相关专业技能岗位工作10年以上，人才培养、带徒传技、技能推广、技术革新、创新创造等方面业绩突出，成果显著，育人效益或经济效益明显。
（6）具有行业公认的绝技绝活，并在积极挖掘和传承传统工艺、加强非物质文化遗产传承保护方面作出较大贡献者；或具有超高技能和精湛技艺，在工作岗位上作出特别重大的突出贡献者，可不受专业技术职务、职业资格等资历限制。
推荐限额
我院拟推荐1名。
申报材料及遴选程序
1.符合以上条件的教师填写《安徽省职业学校江淮技能大师申报表》、相关佐证材料（含事迹材料和证明材料）以及《安徽省职业学校江淮技能大师推荐汇总表》（以上均见附件3），于2023年2月8日前将电子版报教务处科研科。
2.申报如超过限额，将由学院组织专家评审，产生拟推荐人选后，在全院范围内公示5个工作日，经公示无异议报院领导审定，产生正式推荐人选报送省教育厅。
（三）安徽省职业学校在线专业精品课程
遴选范围
在线专业精品课程是纳入职业学校相关专业人才培养方案并在教学中实际中开设的公共基础课程、专业（技能）课程（含实训实习）以及其他特色课程。重点面向量大面广、对接十大新兴产业及区域主导产业领域、紧缺领域的专业（技能）核心课程。
已认定为职业教育国家精品在线开放课程，不在遴选范围。原省级在线精品课程，可对照最新条件更新完善后，由原申报单位向省教育厅申请复核，课程负责人或2位以上授课教师发生变化的课程，或主要内容有实质性变化的课程，须按新课程参加申报。
遴选条件
1.课程设计科学，教学目标清晰，内容符合政治性、科学性、先进性、适用性、规范性要求，有机融入课程思政要求，体现职教特色，专业课及时融入新技术、新工艺、新规范，鼓励与行业企业等合作开展课程建设与实施。
2.课程总学时不低于32学时，至少在课程平台上完成两（学）期的在线教学或线上线下混合式教学实践，专业连续开设3年以上，在同类课程中教学效果良好，有省级课程或教学项目建设基础的优先。
3.体现教师教材教法改革成果，教材选用符合规定，课程教学活动完整，提供在线测试、作业、考试、答疑、讨论等功能并有效实施，能有效防范刷课、替课、刷考、替考行为。有完整的学习过程数据，学生受益面广、参与度高、获得感强。
4.数字化教学资源丰富多样、质量精良，无版权、肖像权等争议，课程平台资质良好、运行可靠，可按要求接入国家职业教育智慧教育平台。课程有特色有创新并可持续改进。
5.教学团队基础好，师德师风优、教学能力强、数字素养高，结构合理，能够提供稳定的课程教学服务，课程负责人原则上应具有副高及以上职称，限牵头申报一门课程，同一课程不得多头申报、拆分申报。
6.全面落实教育评价改革要求，课程教学管理制度完备，教学全过程管理严格有序，教学支持保障条件良好。未发生过较大教学事故。
推荐限额
各系院部对照上述条件组织申报，每个系院部可向学院推荐不超过2门课程参与校内遴选。学院拟从中遴选1门课程向省教育厅推荐申报。
申报材料及遴选程序
1.申报课程填写《安徽省职业学校在线专业精品课程申报表》和相关佐证材料以及《安徽省职业学校在线专业精品课程推荐汇总表》电子版（以上均见附件4），于2023年2月8日前将电子版报教务处科研科。
2.申报如超过限额，将由学院组织专家评审，产生拟推荐人选后，在全院范围内公示5个工作日，经公示无异议报院领导审定，产生正式推荐课程报送省教育厅。
（四）安徽省职业学校课程思政典型案例
遴选范围
面向全省职业学校公共课程、专业基础课程、专业核心课程、专业实践课程进行遴选，参选案例须为教师个人讲授的教学内容；申报教师须为在岗教师，具有2年及以上职业学校教学工作经历；已获得省级及以上课程思政示范课程、教学名师和团队的教师不得以其获奖课程内容再次申报。
遴选条件
1.坚持正确育人方向。案例应坚持社会主义办学方向，主动适应新时代要求，突出将价值引领寓于知识传授与能力培养中，促进学生全面发展、健康成长，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。案例应坚持“为党育人、为国育才”教育使命，推动思想政治教育进教材进课堂进头脑，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感。
2.体现职教类型特征。优化教学设计，杜绝“贴标签”、“两张皮”，在教学理念、教学思路、内容形式、方法手段、评价方式等方面积极创新，以润物细无声和学生喜闻乐见的方式开展思政教育，提升课程育人实效。
3.富有专业课程特色。结合专业知识特点开展课程思政典型案例建设。能深入挖掘提炼专业知识中所蕴含的思政元素和承载的思政功能，实现思政元素与课程教学的有机深度融合。在专业实践课程教学中，要注重学思结合、知行统一，培养职业学校学生勇于探索的创新精神、精益求精的工匠精神、艰苦奋斗的劳动精神、善于解决问题的实践能力。
4.坚持探索与创新。典型案例在课程思政建设方式方法方面应富有特色、亮点和创新点，总结出可供同类课程借鉴共享的经验做法等。
5.注重课程思政成效。课程思政建设取得一定成效，比如课程思政教学改革研究论文、学生评价、校内外媒体报道等。
6.案例内容完整规范。参评案例应围绕课程教学中某一章节、教学环节或知识点展开，具有完整的教学设计和教学实施说明，能细致地反映出教师的匠心思考和教学设计，在文档中应提供教学活动的图片。教学设计应具有较强的可读性，表述清晰流畅。
推荐限额
各系院部对照上述条件组织申报，每个系院部可向学院推荐不超过2个案例参与校内遴选，获奖者将作为2023年度院级课程思政典型案例比赛获奖予以发文奖励。学院拟从中遴选1个案例向省教育厅推荐申报。
申报材料及遴选程序
1.申报案例填写《安徽省职业学校课程思政经典案例申报书》和相关佐证材料以及《安徽省职业学校课程思政经典案例推荐汇总表》电子版（以上均见附件5），于2023年2月8日前将电子版报教务处科研科。
2.申报案例将由学院组织专家评审，产生拟推荐人选后，在全院范围内公示5个工作日，经公示无异议报院领导审定，产生正式推荐案例报送省教育厅。
（五）安徽省职业院校教学创新典型案例
遴选范围
全省中、高等职业学校专兼职教师。近5年，在推进教育教学综合改革某一领域或若干领域，探索并形成可复制、可推广的好经验、好做法，能够发挥典型示范引领作用。
1.坚持立德树人根本，践行“三全育人”。遵循学生身心发展特点和职业教育规律，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务，以增强学生就业创业能力为核心，以产教融合为路径，积极构建校企协同育人新机制，培养具有工匠精神、创新创业意识和综合职业能力的高素质劳动者和技术技能人才。
2.严格遵守教学规范，创新培养模式。遵循人才培养方案组织教学，德育课开设符合教育部《中等职业学校德育大纲》要求，文化基础课能按教育部印发的教学大纲规定，专业课教学执行课程标准。人才培养能将优秀传统文化、产业文化、企业文化与校园文化有机融合，文化育人成果丰硕。
3.紧密对接产业发展，推动专业建设。专业建设规划科学、合理，专业设置紧密对接区域产业发展需求，形成与区域经济社会发展需求匹配度高，充分反映地方主导产业和行业、企业发展要求及职业岗位变化趋势的主干专业；主干专业支撑相关专业发展，对当地经济社会发展贡献突出、社会声誉良好。专业教师参与企业技术创新和研发有成果。
4.动态衔接岗位标准，构建课程体系。有能够反映新知识、新技术、新工艺、新方法的精品在线开放课程和课程研发团队，主干专业均有校级以上精品课程。认真挖掘专业课程中的思政元素积极开展“课程思政”工作。
5.促进教育教学管理，推进质量提升。教学管理制度完善，教学督导机制运行有效，各教学环节质量标准和工作规范科学。深化教学模式等改革，形成完善的教学质量监控、评价和保障体系，建有教学运行与诊断信息化平台，全面开展教学工作诊断与改进。教研组织机构健全，充分发挥教科研对教学改革的引领与服务功能，成效显著。教学成果显著，获得省级以上教学成果奖，教科研成果在教育教学过程中广泛推广运用。
6.立足职教类型定位，实施“三教”改革。主要是对教师、教材、教法三个方面开展的教学改革取得的成绩提炼和总结，具有可推广性。广泛运用项目教学、工作过程导向等教学模式，理实一体化教学深入实施。信息技术与教育教学深度融合。广泛运用云计算、大数据、移动互联网等新一代信息技术，开展线上线下混合式教学，探索“互联网+”智慧教学新模式。
7.突破传统教学模式，融通“岗课赛证”。主要体现在教师的教学能力大赛、“三优”评比、教学成果提炼、班主任（辅导员）能力大赛、学生技能大赛及1+X证书等方面主要好的做法。
8.除以上以外的其他符合创新性教学典型案例等。
遴选条件
（一）近5学年在教育教学改革理念先进、措施有力、成效明显、学生欢迎、学校公认的的案例，且具备2年及以上的实践检验且应用效果良好。
（二）近5年来教育教学改革与创新获得省级及以上教学成果奖或省级科研课题的案例。
推荐限额
各系院部对照上述条件组织申报，每个系院部可向学院推荐不超过2个案例参与校内遴选，获奖者将作为2023年度院级教学创新典型案例比赛获奖予以发文奖励。学院拟从中遴选1个案例向省教育厅推荐申报。
申报材料及遴选程序
1.申报案例填写《安徽省职业学校教学创新典型案例申报表》和相关佐证材料以及《安徽省职业学校教学创新典型案例推荐汇总表》电子版（以上均见附件6），于2023年2月8日前将电子版报教务处科研科。
2.参选案例材料文字要求：引用他人作品应指明作者姓名、作品名称，保证引文准确，使用他人作品已取得许可并按权利人的要求指明出处。案例要求图文并茂，其中图片采用JPG格式，要清晰美观，字数3000～5000字左右。
3.申报案例将由学院组织专家评审，产生拟推荐人选后，在全院范围内公示5个工作日，经公示无异议报院领导审定，产生正式推荐案例报送省教育厅。
二、工作要求
（一）各单位（部门）要高度重视职业学校“六百工程”项目推荐及建设培育工作，把此项工作作为深化学院“三教”改革、加强内涵建设的重要抓手，明确专人负责，广泛宣传发动，精心组织实施，推动学校职业教育高质量发展。
（二）各申报教师应认真学习省教育厅相关通知及遴选方案，对标对表组织撰写申报材料，按照要求进行申报。
（三）项目申报遴选工作公开接受学校师生和社会监督。申报材料必须客观真实，对申报材料弄虚作假等行为学校将严肃处理。
联系人：印荣，联系电话62233319，手机号13965063771，邮箱：407447887@qq.com。
附件：
1.安徽省教育厅关于深化职业教育“三教”改革实施“六百工程”的通知
2.安徽省职业学校江淮职教名师遴选方案
3.安徽省职业学校江淮技能大师遴选方案
4.安徽省职业学校在线专业精品课程遴选方案
5.安徽省职业学校课程思政典型案例遴选方案
6.安徽省职业院校教学创新典型案例遴选方案
关于公布高等学校2022年度科研计划立项课题名单及做好项目任务书编制工作的通知.zip
教 务 处
2023年1月16日