讲好思政课是思政课教师的首要岗位职责。为贯彻落实《教育部办公厅关于开展2025-2026学年高校思政课课堂教学提升行动的通知》要求，切实发挥立德树人关键课程作用，近日，马克思主义学院组织了一场示范观摩活动。本次观摩课由吴铭老师主讲。聚焦《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的“社会主义建设道路初步探索的理论成果”这一重要章节，吴老师为大家呈现了一堂高质量、高水准、富有启发性的思政示范课，充分展现了新时代思政课改革创新的活力与成效。
课堂伊始，吴老师并未直接进行理论灌输，而是巧妙运用“问题链教学法”，围绕社会主义初步探索的历史背景、核心课题、经验启示等关键维度，设计了一系列环环相扣、层层递进的思考题。这些问题引导学生逐步开启对那段波澜壮阔历史岁月的探寻。在教学过程中，教师始终扮演着引导者与启发者的角色，通过适时提问、案例剖析、情境代入等多种方式，激发了学生的求知欲与思辨热情。课堂气氛活跃，学生踊跃发言，在交流碰撞中师生达成共情与共识。
吴老师扎实的理论功底与出色的课堂驾驭能力贯穿全程，成为本节课的鲜明亮点。面对“初步探索的理论成果”这一蕴含丰富历史内涵与理论深度的教学内容，教师的讲解并非简单复述教材，而是将严谨的理论知识进行了创造性转化和生动性阐释，真正做到了“把知识揉碎了，掰给学生”。通过精当的史料选取、鲜活的语言表达、透彻的逻辑分析，教师将中国共产党领导人民在社会主义建设初期进行的艰辛探索、取得的独创性理论成果以及积累的宝贵经验，讲得深入浅出、情理交融。整堂课节奏张弛有度，内容饱满充实，既保持了思政课应有的理论高度和思想深度，又充满了教学的亲和力与感染力。教师“轻轻松松、游刃有余”的授课状态背后，是长期深耕教学、潜心研究的丰厚积累，是对教材体系向教学体系转化的精准把握，更是对以学生为中心教学理念的自觉践行。这种“讲深、讲透、讲活”的教学艺术，不仅有效提升了课堂的“抬头率”和“点头率”，更切实增强了学生对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。
据悉，在之前的课堂提升行动中，吴老师的教学水平得到了前来抽查听课的教育部、教育厅专家一致好评。本次示范观摩课是马克思主义学院实施“学-赛-研”三阶贯通团队培优机制，持续深化思政课教学改革、着力提升课堂教学质量的重要举措之一。它生动展示了问题链教学、对话式教学等先进教学方法在思政课教学中的独特魅力，为马院教师提供了可借鉴、可推广的课堂范例。观摩结束后，参与教师纷纷表示深受启发，将积极吸收本次示范课的教学智慧，进一步创新教学方式方法，不断提升自身教学水平，共同打造学生真心喜爱、终身受益的思政“金课”，为落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人贡献马院力量。（一审：杨颖 二审：王芸 三审：黄保梅）
