安徽省教育厅关于进一步加强大学生心理健康教育工作的通知

一、

大学生心理健康教育体制机制建设

15分

1. 责任落实

3

成立专门工作领导小组，主管领导每学期听取汇报2次（含）以上

3

查文件和会议记录

听取汇报1次

2

未听取汇报

1

未成立专门工作领导小组，主管领导未听取汇报

0

2 .工作网络

3

具有健全的校、院（系）和班级三级心理健康教育工作网络，各级网络职责明确并开展了卓有成效的工作

3

查文件和工作记录、访谈等

开展了常规性工作

2

很少开展工作

1

没有建立三级工作网络

0

3.经费投入

5

心理健康教育经费列入学校预算，专款专用，年生均经费在10元（含）以上

5

查预算批复

8元（含）以上

3

5元（含）以下

1

心理健康教育经费未列入学校预算

0

4.规章制度

2

围绕心理健康教育和咨询机构的规范管理、心理危机预防与干预、心理健康教育课程教学、心理健康教育从业者职业道德规范等内容，建立健全各项规章制度。

2

查文件等

规章制度不健全

1

没有规章制度

0

5.机构设置

2

设置心理健康教育与咨询机构，并纳入学校教育工作体系

2

查文件

未设置心理健康教育与咨询机构

0

二、

师资队伍建设26分

6.专兼职教师的规模

3

专兼职教师与在校学生的比例大于1/1000（含）

3

查人事资料等

小于1/1000（不含）

1

7.专职教师的配置

6

专职教师与在校学生的比例大于1/3000（含）

6

查人事资料

至少配置2名（含）专职教师

4

配置1名专职教师

1

没有配置专职教师

0

8. 学生对心理咨询教师的评价

3

教师具有敬业精神，能够履行职责，表示满意、比较满意的学生超过70%（含）

3

学生问卷等

表示满意、比较满意的学生低于50%

1

9.专兼职教师的培养

4

心理健康教育专职教师每年接受不低于40学时的专业培训，或参加至少2次（含）省以上主管部门及二级以上心理专业学术团体召开的学术会议；兼职教师每年接受不低于10学时（含）的专业培训

4

查培训相关的记录

心理健康教育专职教师每年接受10-40学时的专业培训，或参加至少1次（含）省级以上主管部门及二级以上心理专业学术团体召开的学术会议；兼职教师每年接受5-10学时的专业培训

2

专兼职教师未参加专业培训

0

10.专兼职教师的评优选先

3

近3年内，至少有2人（含）获得校级以上荣誉

3

查学校文件

1人（含）

2

没有人获得校级以上荣誉

0

11.专兼职教师资格

4

100%以上的专兼职教师具有心理学、教育学、思想政治教育、医学等学科硕士、博士学位或心理咨询师证书

4

查证书

80%（含）以上

2

80%（不含）以下

0

12.其他相关教师的培养

3

每年至少组织一次对辅导员、班主任、研究生导师的心理健康教育专题培训

3

查培训记录

未对辅导员、班主任、研究生导师进行专题培训

0

三、

教学体系建设20分

13.课程设置

3

将大学生心理健康教育课程列为必修课或必选课达到2个学分，32—36个学时

3

查教学计划

将大学生心理健康教育课程列为选修课

1

14.教材

4

有教材

4

查教材

无教材

0

15.备课

3

定期组织教师集体备课，针对教学中存在的重点、难点问题进行研讨交流，每学年4次（含）以上

3

查教研活动记录

2次（含）以上

2

未开展集体备课活动

0

16.听课评课

3

建立听课、评课制度，每学期组织听课2次（含）以上，并有听课、评课记录

3

查教研活动记录

听课1次（含）以上，并有听课、评课记录

2

没有建立和执行听课、评课制度

0

17.教学管理

3

教学管理制度完善，教学档案齐全

3

查教学管理文件和教学档案

教学管理制度不完善，教学档案不全

1

教学管理混乱，教学档案缺失严重

0

18.学生对

教学的评价

4

根据教学效果评价问卷调查或者学校学评教系统，满意和比较满意占90%（含）以上

4

问卷调查等

占80%（含）以上

3

占70%（含）以上

2

占50%（不含）以下

0

四、

心理健康教育活动体系建设12分

19.网络平台

3

重视心理健康教育网络平台建设，开办专题网站(网页)，每学期网站（网页）点击数超过生均1次（含）

3

查点击率

点击数为生均0.5次到生均1次（含）

2

点击数为生均0.5次（不含）以下

1

未开办专题网站(网页)

0

20.全校性活动

3

每学年开展主题活动2次（含）以上

3

查有关材料等

1次（含）以上

1

未开展主题活动

0

21.班级活动

4

班级有心理委员，每学期开展心理教育主题活动2次（含）以上，成效显著

4

查活动记录

每学期开展心理教育主题活动2次（含）以下

2

未开展班级心理主题活动

0

22.社团活动

2

成立心理社团，每学期活动在4次（含）以上

2

查活动记录

每学期活动在4次（不含）以下

1

未开展心理社团活动

0

五、

心理咨询体系建设

10分

23.个体咨询

3

每天向全校师生提供个体咨询服务，咨询记录完整、保密制度良好

3

查记录

每天向全校师生提供个体咨询服务，咨询记录不完整、保密制度不完善

1

未坚持每天向全校师生提供个体咨询服务

0

24.团体辅导

3

开展团体辅导活动，针对不同学生群体的需求，研究制订相应的团体辅导计划和实施方案，每学期心理咨询中心指导开展团体辅导在10次（含）以上

3

查记录、照片等

5到9次

2

5次（不含）以下

1

未指导开展团体辅导

0

25.案例研讨

与督导

2

每学期进行案例研讨与督导2次（含）以上

2

查记录

每学期1次

1

未进行案例研讨与督导活动

0

26.预约与转介

2

预约与转介制度规范，执行有力

2

查记录

缺预约与转介记录

0

六、

心理危机预防与干预体系建设

10分

27.新生普查

3

开展新生普查工作，对重点学生进行重点关注

3

查相关档案和记录

开展新生普查工作

1

未开展新生普查工作

0

28.定期排查

2

每学期对学生进行心理危机排查1次，结果上报领导小组

2

查有关档案

每学年对学生进行心理危机排查1次

1

未开展心理危机排查工作

0

29.危机中干预

3

危机中干预及时且显著，当年未发生自杀等恶性事件

3

查记录及访谈

危机中干预显著，尽量减少损失

1

当年发生了自杀等恶性心理事件

0

30.善后工作

2

重视对危机事件当事人及其相关人员提供支持性心理辅导，最大程度地减少危机事件的负面影响

2

查记录

重视对危机事件当事人及其相关人员提供支持性心理辅导，较好地减少危机事件的负面影响

1

未能处理好善后工作，影响恶劣

0

七、

工作待遇与环境建设

10分

31.工作待遇

2

心理健康教育课教师工作量与课酬的计算标准与专业课一致

2

查财务档案座谈了解

心理健康教育课教师工作量与课酬的计算标准低于专业课教师

0

32.咨询设施

3

配备有完备的个体和团体咨询设施。如沙盘、放松设施、宣泄设施、团体训练或辅导设施等

3

现场评估

未配备相应设施

0

33.咨询场地

4

学校有开展心理心理健康教育和咨询场地。包括预约等候室、个体咨询室、团体辅导室、心理测试室等4类基本的专门工作场所

4

现场评估

少一类扣一分

0

34.办公设备

1

配备有计算机、照相机、录音笔等办公设备

1

现场评估

没有配备

0

八、

科研工作7分

35.科研规划

1

将心理健康科研纳入科研规划

1

查科研文件

未将心理健康科研纳入科研规划

0

36.科研立项

4

五年来有5项厅级以上立项的科研课题

4

查科研档案

五年来有5项（含）校级以上立项的科研课题

2

五年来校级以上立项的科研课题少于5项（不含）

1

37.发表论文

2

专职教师在公开出版的学术刊物上每学年人均发表论文1篇（含）以上

2

查论文原件

每学年人均发表论文数为1篇（不含）以下

1

未发表论文

0

特色项目10分

38.特色项目

10

以提高心理健康教育的实效性为目标，开展心理健康教育的改革与创新，取得显著成果。

专家评议获奖成果